爸爸媽媽發音還有救嗎? - 如何說出道地的美語(2)
答案是肯定的：有希望！儘管實際效果因人而異。雖然未必人人都能完全擺脫自身方言口音，但只要指導得當，練習方法對，並且持之以恆，肯定能在原來的基礎上大大向前邁一步。
人的語音模仿能力，受到多種內在和外在因素的制約。一般觀察，只要是發音器官健全的人，年紀越小（通常在十歲以下）模仿越容易；從小接觸的語言方言種類越多，對不同的發音特點越敏感，模仿自然就容易得多。
正因為如此有這樣的先天因素，很多當了爸爸媽媽以後才開始學英語的朋友首先就可能低估了自己的潛力，導致教英語的老師可能也為此不竭盡全力（當然也有不少老師是因為缺乏這方面的本事，畢竟教好發音還是需要相當的素質和專門的訓練的），所以學習效果往往不理想。
而我們訓練老師的實踐可以證明，成年人一樣是可以學好英語發音的。
成年人往往都是”木耳”，對跟自己發音習慣不同的音不夠敏感，聽不出不同發音之間的區別，只用自己習慣的相近的音來替代。比如英語”go”和國語的“夠”發音是不同的，但很多人就根本聽不出它們有何不同。連發音差別都辨別不出來的人，是很難談得上糾正模仿的。
有經驗的老師，首先要抓住要害，讓學生通過反復對比細聽，到真正聽出差別才罷休。聽出了差別，糾正就有譜了。
有很多人說買了CD反復聽了上百遍，甚至也算是跟讀了上百遍，但發音並沒有明顯的改善，非常苦惱。我認為根本原因還是如上所述：沒聽出發音的差別，不論跟讀多少遍收效都不會理想。
有知識的成年人，這時候最需要的是懂行的人恰到好處的指導。一句話，最好找個好老師給你挑毛病，點出你需要特別下功夫克服的毛病。當你體會到了自己的毛病確實是可以聽出來的毛病的時候，聽CD跟讀模仿就“有的放耳”，事半功倍了。
好老師不一定是native speaker。恰恰相反，教台灣學生美語發音的達人，還得數我們自己的英語專家。
筆者畢生感激不盡的，是當年的“啟蒙”老師。她硬是幫我把我的不三不四的怪音一一摳出來，一絲不苟極為嚴格地把關，讓我才認識到不同口音的有趣區別。多年以後，我才發現，其實她自己說的英語跟native speaker還是有些距離，但這絲毫沒有影響我對她師德的敬重，她永遠是我的表率。她能摳出學生發音的毛病，使其意識到毛病，隨之有的放矢地克服這些毛病，這本身就是非常了不起的專業本事！
總而言之，糾正發音毛病，最好是有達人指導。而且還不能偷偷地糾正，要堂而皇之，誠懇求人直言點出自己的毛病。
要知道，大家都是老大不小的成年人了，人要臉，樹要皮，一般來說誰愛管那閒事，當面給你糾錯而傷感情呢？哪怕是課堂上的達人老師，也未必願意隨便“管這閒事”的。所以，即使有了達人在身旁，機會還是得自己去努力爭取。
上一篇:什麼標準才好？ - 如何說出道地的美語(1) | 下一篇:怎樣才夠道地? - 如何說出道地的美語(3)